Mit der Bewegungslandschaft im Turnsaal wurden die Bildungsbereiche „Bewegung und Gesundheit“ und „Emotionen und soziale Beziehungen“ angesprochen: Die Kinder lernen, sich durch eine gewisse Bewegungslandschaft zu bewegen und zugleich auf andere im Raum aufzupassen. Pädagogisches Ziel ist es, die Selbstkompetenz und Sozialkompetenz der Kinder zu fördern: Warten können und auf andere Rücksicht nehmen. Dabei wurden die didaktischen Prinzipien der Individualisierung und der Autonomieförderung berücksichtigt: Die Kinder haben viel Freiraum, sich so zu bewegen, wie sie wollen, und können sich individuell ihren Lieblingsparcours oder ihre Lieblingsbeschäftigung aussuchen.